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Monday, July 26, 2021

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CBSE New Assessment Policy is a Pragmatic Approach but There are Loopholes, Say Experts

आने वाले शैक्षणिक वर्ष से, केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) दो बोर्ड परीक्षा आयोजित करेगा। कक्षा १० और १२ बोर्ड में, टर्म- I, टर्म- II परीक्षा के साथ-साथ आंतरिक अंक जोड़े जाएंगे। घोषणा महामारी के आलोक में हुई। जबकि अधिकांश शिक्षाविद निर्णय की समयबद्धता की सराहना करते हैं, कई हितधारक खामियों को उजागर कर रहे हैं।

ग्रामीण, शहरी विभाजन का विस्तार कर सकते हैं

कई विशेषज्ञ इस बात पर प्रकाश डालते हैं कि योग्यता-आधारित प्रश्नों वाले छात्रों के प्रोफाइल बनाने की नई प्रणाली असमान क्षेत्रों को जन्म देगी और ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों में छात्रों के बीच की खाई को चौड़ा कर सकती है।

“अधिकांश योग्यता-आधारित प्रश्न शहरी क्षेत्रों में पढ़ने वाले बच्चों के लिए भी भ्रमित करने वाले हैं और कोई भी कल्पना कर सकता है कि ग्रामीण क्षेत्रों का एक बच्चा कैसा प्रदर्शन करेगा। उनके उत्तर शुद्ध अनुमान पर आधारित होंगे। तो यहां किस योग्यता का परीक्षण किया जा रहा है?” पल्लवी उपाध्याय, प्रिंसिपल, डीपीएस आरएनई गाजियाबाद से पूछती हैं। उन्होंने कहा कि सीबीएसई को शिक्षकों और छात्रों दोनों को नए प्रश्न पैटर्न का सामना करने के लिए सशक्त बनाने की आवश्यकता है।

“छात्रों को परीक्षा के लिए तैयार करने के लिए उन्हें कई प्रश्न पत्र के नमूने उपलब्ध कराए जाने चाहिए। मुझे लगता है कि महामारी उन पर इस तरह के प्रयोग करने का समय नहीं है,” उपाध्याय कहते हैं।

आंतरिक परीक्षा में अक्षमता

स्टूडेंट्स इस्लामिक ऑर्गनाइजेशन ऑफ इंडिया (एसआईओ) का कहना है कि सीबीएसई का फैसला उस अक्षमता को दिखाता है जिसके साथ आंतरिक परीक्षाएं कराई जाती हैं। एसआईओ कहते हैं, “दुर्भाग्य से, बोर्ड ने हमारी पूरी तरह से परीक्षा-केंद्रित मूल्यांकन पद्धति पर पुनर्विचार करने का एक उत्कृष्ट अवसर गंवा दिया है, जिसकी खामियां पिछले वर्ष के दौरान स्पष्ट रूप से उजागर हुई हैं।” बोर्ड पूरी तरह से वार्षिक परीक्षाओं पर निर्भर है। समस्या को ठीक करने के लिए समग्र कदम उठाने के लिए, बोर्ड ने परीक्षा को केवल दो में विभाजित करने और हमेशा की तरह व्यवसाय करने का विकल्प चुना है,” SIO कहते हैं।

डॉ श्वेता सिंह, अकादमिक शोधकर्ता और शिक्षाविद् ने यह भी सुझाव दिया कि आंतरिक परीक्षण मॉडल में त्रुटि और पूर्वाग्रह के लिए अतिरिक्त सावधानी और अतिरिक्त समायोजन की आवश्यकता होती है। “कुल मिलाकर शिक्षा और मूल्यांकन के साथ एक बड़ी समस्या इसका गैर-स्थानीयकृत दृष्टिकोण है। नया दृष्टिकोण प्रस्तावित है, सीबीएसई परीक्षा रद्द होने के कारण, आंतरिक परीक्षण मॉडल के बारे में सोचने का एक नया तरीका प्रदान करता है।”

एकरूपता का अभाव

सीबीएसई ने बोर्ड द्वारा प्रदान किए जाने वाले आईटी पोर्टल पर आंतरिक अंक अपलोड करने का भी प्रावधान किया है। नारायण ग्रुप के एमडी डॉ सिंधुरा कहते हैं, यह विभिन्न स्कूलों द्वारा अंकन में विसंगतियों को सामने लाएगा और इसे समय पर ढंग से पहचाना और ठीक किया जाएगा। यदि छात्र घर से दोनों शर्तों के लिए परीक्षा का प्रयास कर रहे हैं, तो “परीक्षा के दौरान कोई कदाचार न हो, यह सुनिश्चित करने के लिए प्रॉक्टरिंग के किसी न किसी रूप पर विचार करना होगा,” वे कहते हैं।

नई मूल्यांकन नीति आजीवन शिक्षार्थियों का निर्माण करेगी

हालांकि हर कोई इस कदम का विरोध नहीं कर रहा है। शिक्षा नीति विशेषज्ञ और निदेशक, एसएलपीएस, गाजियाबाद नमन जैन कहते हैं, “शिक्षा प्रणाली पर दबाव डालने के बजाय, हमें बेहतर इंसानों और आजीवन शिक्षार्थियों के निर्माण की व्यापक तस्वीर देखने की जरूरत है।” सीबीएसई की नई मूल्यांकन प्रणाली एक सुधारवादी कदम है। इसका उद्देश्य अकादमिक बोझ को कम करना और युवा दिमाग में नवाचार को बढ़ावा देना है।

गोसीको के संस्थापक पट्टाजोशी ने सीबीएसई के इस कदम का स्वागत करते हुए कहा कि यह परियोजनाओं और आंतरिक मूल्यांकन के लिए एक समावेशी दृष्टिकोण है। प्रत्येक सत्र में 50 प्रतिशत पाठ्यक्रम के साथ शैक्षणिक सत्र का दो पदों में विभाजन अधिक मॉड्यूलर और कम पुरातन है। पट्टाजोशी कहते हैं, “इससे छात्रों को खंडित दृष्टिकोण रखने के बजाय पूरे वर्ष गंभीरता से सीखने में मदद मिलेगी, जिसमें वे केवल परीक्षा के दौरान ध्यान केंद्रित करते हैं।”

केआईआईटी इंटरनेशनल स्कूल की चेयरपर्सन डॉ मोना लिसा बल कहती हैं, अवधारणा आधारित शिक्षा अंततः शिक्षा प्रदान करने का सबसे अच्छा तरीका है। “पाठ्यक्रम का विभाजन छात्रों को प्रत्येक विषय पर अपना ध्यान बढ़ाकर अधिक सीखने में सक्षम करेगा। दो भागों में परीक्षा आयोजित करने से बोर्ड परीक्षाओं की गंभीरता को स्थापित करने में भी मदद मिलेगी।”

आकाश एजुकेशनल सर्विसेज लिमिटेड के प्रबंध निदेशक आकाश चौधरी का कहना है कि साल के दौरान दो बार पाठ्यक्रम कम करने और बोर्ड परीक्षा होने से शिक्षकों और छात्रों दोनों पर दबाव कम होगा। “बोर्ड ने छात्रों के आकलन के कई तरीकों के लिए जगह भी बनाई है। यह एक अंतिम स्कोर तक पहुंचने में मदद करेगा जो निष्पक्ष और यथार्थवादी है।” सीबीएसई नवंबर-दिसंबर में एक एमसीक्यू पैटर्न में पहली टर्म परीक्षा आयोजित करेगा और मार्च-अप्रैल में एक वर्णनात्मक प्रारूप में दूसरा टर्म आयोजित करेगा, हालांकि, तभी तक महामारी की स्थिति सामान्य हो जाती है।

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