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Monday, July 26, 2021

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CBSE Class 12 Result 2021 Soon, Expert Still Debate Over Evaluation Criteria

अंतिम परीक्षा नहीं होने के कारण, केंद्रीय माध्यमिक परीक्षा बोर्ड (सीबीएसई) उच्च-स्तरीय 12वीं बोर्ड परीक्षा के परिणामों की गणना करने के लिए कक्षा 10, 11 के अंतिम अंकों और कक्षा 12 के इंटर्नल को ध्यान में रखेगा। विशेषज्ञ अभी भी इस बात पर बहस कर रहे हैं कि क्या पिछले वर्षों के अंकों के आधार पर छात्रों के अंकों को आंकना अच्छे मूल्यांकन का संकेत है? क्या रिपोर्ट कार्ड बनाने के लिए इंटर्नल और प्रैक्टिकल पर्याप्त हैं? एक ऐसी शिक्षा प्रणाली में जो छात्रों का न्याय करने के लिए एक अंतिम परीक्षा पर बहुत अधिक निर्भर करती है, नई मूल्यांकन प्रक्रिया ने सामान्य रूप से अंकन योजना में खामियां सामने ला दी हैं।

‘छात्र इसके लिए तैयार नहीं थे’

अंबेडकर यूनिवर्सिटी दिल्ली की एसोसिएट प्रोफेसर डॉ सुनीता सिंह कहती हैं कि शिक्षा प्रणाली को इस तरह से डिजाइन किया गया है कि यह अंतिम परीक्षा पर पूरी तरह से ध्यान देती है लेकिन इससे सीखने की प्रक्रिया पर ध्यान कम होता है। “हमने छात्रों को मूल्यांकन के इस तरीके में उन्हें चिह्नित करने के लिए तैयार नहीं किया है। वे इसके लिए तैयार नहीं थे… सीबीएसई द्वारा इस्तेमाल की जाने वाली प्रक्रिया एक बेहतर रणनीति है, लेकिन केवल तभी जब इसे नियमित आधार पर किया जाए।”

सेंटर फॉर कनेक्शन एजुकेशन एंड मैनेजमेंट के संस्थापक-निदेशक और मुंबई विश्वविद्यालय के पूर्व प्रोफेसर डॉ कूमी वेवेना सिंह से सहमत हैं। वह कहती हैं कि नए मूल्यांकन के साथ प्रमुख समस्या रचनात्मक के बजाय योगात्मक मूल्यांकन में होती है। “अगर हमारे पास एक नियमित मूल्यांकन प्रक्रिया होती जो छात्रों को टुकड़े-टुकड़े करके आंकती है, तो यह बेहतर होगा।”

‘पूर्वाग्रह मिटाने में सावधानी बरतें’

“सीबीएसई द्वारा प्रस्तावित नया दृष्टिकोण आंतरिक परीक्षण मॉडल के बारे में सोचने का एक नया तरीका प्रदान करता है, हालांकि, इसके लिए अतिरिक्त सावधानी और त्रुटि और पूर्वाग्रह के लिए अतिरिक्त आवास की आवश्यकता होती है क्योंकि शिक्षण और मूल्यांकन दोनों शिक्षकों की क्षमता, योग्यता और पूर्वाग्रह से प्रभावित होते हैं,” कहते हैं। डॉ श्वेता सिंह, करियर और शिक्षा कोच, और अकादमिक।

यदि यह मूल्यांकन मानदंड जारी रहता है और छात्रों को पहले से तैयार किया जाता है, तो यह बच्चे की शिक्षा में “किसी तरह से स्कूल की भूमिका को कम करने में मदद करेगा”। यह अधिक फायदेमंद होगा। ज्यादातर, छात्रों की तैयारी बोर्ड से पहले घर पर होती है। परीक्षा। वे बस मग करते हैं। “इस तरह छात्र भाग-भाग में विषयों को सीखने पर अधिक ध्यान देंगे। वे लंबी अवधि के लिए बुनियादी अवधारणाओं के साथ संलग्न होंगे और अवधारणाओं को गहराई से समझेंगे जिससे वे लंबे समय तक ज्ञान बनाए रख सकें डॉ सुनीता सिंह कहती हैं।

मेधावी छात्र घाटे में

सेठ आनंदराम जयपुरिया स्कूल, वसुंधरा, गाजियाबाद के कक्षा १२ (२०२०-२१) के छात्र अरमान चौधरी कहते हैं, “पिछले तीन वर्षों में औसतन उच्चतम अंक प्राप्त करने वाले छात्र कक्षा १२ में शीर्ष स्कोरर के रूप में समाप्त होंगे और यही सिद्धांत होगा मध्यम और निम्न स्कोरर पर लागू होता है।”

शारीरिक परीक्षा आदर्श रूप से प्रत्येक छात्र के लिए नहीं होती है और इसका उपयोग उन छात्रों द्वारा किया जाना चाहिए, जिनका पिछले कुछ वर्षों में अकादमिक प्रदर्शन बेहद खराब रहा है, अरमान कहते हैं। सीबीएसई उन छात्रों को बाद में विशेष परीक्षा में बैठने की अनुमति दे रहा है जो स्कोर से नाखुश हैं।

दूसरी ओर, अरुणाभ सिंह का कहना है कि केवल वे बच्चे जो वंचित हो सकते हैं वे सुपर-ब्राइट बच्चे होंगे जो उन स्कूलों में पढ़ रहे हैं जो स्कूल के परिणामों में औसत से कम प्रदर्शन कर रहे हैं। “यदि किसी स्कूल में 100 बच्चे हैं और अधिकांश छात्रों का औसत स्कोर 70 प्रतिशत है और केवल एक बच्चे ने 99 प्रतिशत अंक प्राप्त किए हैं, तो वह बच्चा नुकसान में होगा। इस बार, चूंकि स्कूलों को अपने स्वयं के परिणाम तैयार करने हैं और ऊपरी बार उनके पिछले वर्ष के स्कूल के परिणाम हैं, संभावना है कि वे अंक उस एक बच्चे को अंक देने से अधिक वितरित किए जाएंगे क्योंकि स्कूलों को औसत पर संतुलन बनाना होगा। . एक बच्चा जो बिल्कुल मेहनती व्यक्ति है, वह नुकसान में होगा,” सिंह बताते हैं।

ऑनलाइन कक्षाओं तक पहुंच के बिना छात्रों के लिए बेहतर

हर कोई बोर्ड के फैसले के खिलाफ नहीं है। कई बच्चों की ऑनलाइन कक्षाओं तक पहुंच नहीं थी, इसलिए उन स्कूलों में उनके आंतरिक अंकन के लिए डेटा नहीं होगा। “उनके पास कोई कक्षा नहीं थी, कोई परिणाम नहीं था, एक अनिश्चित स्थिति थी जिसमें स्कूल खुद को पाते हैं। उन्होंने इसे आंतरिक, प्री-बोर्ड और व्यावहारिक के साथ बांधने की कोशिश की है, इस प्रक्रिया के माध्यम से वे बच्चे की वास्तविक स्थिति के सबसे करीब पहुंचेंगे,” कहते हैं। अरुणाभ सिंह, निदेशक, नेहरू वर्ल्ड स्कूल

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